Como a Mauren é vice diretora, as vezes vou realizar minhas atividades na escola no período da tarde, quando ela não esta em aula. No dia que fui com ela, para planejarmos uma atividade, ela me falou que tinha uma mostra cultural do colégio, que todos os anos eles realizama uma feira de ciencias separadamente, mas que esse ano, em virtude do recesso ela uniria com a mostra cultural. A idéia dela, era sugerir para os alunos do primeiro ano,q ue fizessem um molde de uma célula, com todas as suas organelas, em um material criativo. Ela me perguntou o que eu achei, e eu realmente não soube responder. Vi o quanto os alunos dela eram fracos e poucos preparados, mas depois imaginei que isso poderia servir para algum aprendizado e para que serviria para eles fazerem algumas analogias. Eu gosto do ensino e do estudo através de analogias. Eu memso, sempre quando tenho que estudar, fico fazendo analogias e comparações, e sei que essas facilitam meu conhecimento.
Depois falei pra ela que precisaria dar uma aula de segundo ano, e perguntei qual o assunto eles estavam vendo, ela me informou que a professora do segundo ano era outra, mas me falou que no segundo ano era genética, e me sugeriu que eu trabalhasse temas atuaiss, afinal, no final do ano, o que os alunos menos queriam eram mais aulas conceituais tradicionais. Depois de pensarmos em alguns temas, resolvi fazer uma aula sobre clonagem, com algums tópios que a própria Mauren me sugeriu. Ela falou para eu conversar com a professora do segundo ano para ver se eu ainda teria tempo de aplicar, visto que as aulas estavam no fim, e os professores estavam com muita matéria acumulada.
Fiquei de voltar na mesma semana para levar sugestões de modelos de células e conversar com a professora...
quarta-feira, 2 de dezembro de 2009
Aula sobre tatuagens e piercing
Fiz o planod e aula para o primeiro ano. Apresentei em aula, fiz as modificações recomendadas e, fui falar com a Mauren sobre que dia eu poderia aplicar, ai ela me falou que tava com os horários super apertados, que estava precisando correr com os conteúdos, e que tinham algumas turmas que estavam mais atrasads que as outras, e como sexta feira, que é o dia que tenho disponível para ir na escola, ela não da aula, e normalmente eu ia intercalando os dias para realizar as atividades com ela, já que todos os dias que ela dava aula, batiam com os horários da minha aula, ecolhi uma turma em que a aula era segunda feira, no último período, já que as turmas que tinham dois períodos seguindos, batiam com aulas importantes e no qual eu não conseguiria chegar a tempo na escola.
O pe´riodo que eu peguei foi o último da segunda feira, turma 10 E, começava as 11:10 e terminava 11:45, resumindo, eu teria 35 minutos para aplicar a minha aula. O que fazer? Afinal, eu tinha planejado uma aula para 90 minutos. tentei rezumi-la ao máximo, deixando só as explicações básicas e reservando um espaço maior para o questionamento. Cheguei as 11 na escola, e la no Telecheia, cada professor tem a sua sala, e os alunos, que vão para ela no horáriod e sua aula. Entrei, e a Mauren estava dando aula para uma turma de primerio ano também, e logo que terminou, entraram os novos alunos,e a Mauren explicou que eu era aluna da biologia, e que vinha realizar uma aula com eles. Só que, pra variar, um professor não tinha ido dar aula, então, se não fosse a minha aula, eles sairiam mais cedo, já que a Mauren ja tinha subido a aula deles. Então ja visse as reclamações que ouvi deles né, muitos resmungos e blablabla. Ai a Mauren, começoua me perguntar se eu ia dar todo o período de aula, se ia durar até o fim, e eu comecei a dizer que ia tentar ser rápida, sem saber o que faezr né, já que os alunos estariam ali, só de corpo presente pelo visto.
Comecei a minha aula. E comecei questionando quem tinha tatuagem ou piercing, e pra ajudar a minha a aula a ser super produtiva, apenas um aluno tinha. Depois fui tentar explicar eles de como a tatuagem é feita, mas perdi meu tempo e desisti no meio da explicação, afinal, eles estavam no primeiro ano, mas nunca tinham ouvido falar em histologia. Comecei a falar sobre a história do piercing e tatuagem, ai consgui ter a atenção dele, e começou a fluir a aula. Começamos a conversar sobre as diferenças de genero, porque as gurias fazem tatuagens de flores, e guris fazem tribais.. E quando estava tudo perfeito. BUUUM. Acaba a aula, mas, 90% dos alunos, continuaram sentados ali, conversando e me ouvindo falar. Resolvi agradecer e liberar eles, mas depois se juntou um grupo de uns 5 alunos, e ficaram me questionando, porque um deles a mãe não deixava ele fazer tataugem, outro queria ser da Marinha... Enfim, mesmo numa aula de 20 e poucos minutos, creio que consegui passar a minha msg. Mas vi o quanto é dificil tu entrar numa turma e dar uma unica aula. Espero que ano que vem, quando eu terei o estágio supervisionado, eu consiga entender os anseios da turma e adaptar minhas aulas especificamente a eles....
O pe´riodo que eu peguei foi o último da segunda feira, turma 10 E, começava as 11:10 e terminava 11:45, resumindo, eu teria 35 minutos para aplicar a minha aula. O que fazer? Afinal, eu tinha planejado uma aula para 90 minutos. tentei rezumi-la ao máximo, deixando só as explicações básicas e reservando um espaço maior para o questionamento. Cheguei as 11 na escola, e la no Telecheia, cada professor tem a sua sala, e os alunos, que vão para ela no horáriod e sua aula. Entrei, e a Mauren estava dando aula para uma turma de primerio ano também, e logo que terminou, entraram os novos alunos,e a Mauren explicou que eu era aluna da biologia, e que vinha realizar uma aula com eles. Só que, pra variar, um professor não tinha ido dar aula, então, se não fosse a minha aula, eles sairiam mais cedo, já que a Mauren ja tinha subido a aula deles. Então ja visse as reclamações que ouvi deles né, muitos resmungos e blablabla. Ai a Mauren, começoua me perguntar se eu ia dar todo o período de aula, se ia durar até o fim, e eu comecei a dizer que ia tentar ser rápida, sem saber o que faezr né, já que os alunos estariam ali, só de corpo presente pelo visto.
Comecei a minha aula. E comecei questionando quem tinha tatuagem ou piercing, e pra ajudar a minha a aula a ser super produtiva, apenas um aluno tinha. Depois fui tentar explicar eles de como a tatuagem é feita, mas perdi meu tempo e desisti no meio da explicação, afinal, eles estavam no primeiro ano, mas nunca tinham ouvido falar em histologia. Comecei a falar sobre a história do piercing e tatuagem, ai consgui ter a atenção dele, e começou a fluir a aula. Começamos a conversar sobre as diferenças de genero, porque as gurias fazem tatuagens de flores, e guris fazem tribais.. E quando estava tudo perfeito. BUUUM. Acaba a aula, mas, 90% dos alunos, continuaram sentados ali, conversando e me ouvindo falar. Resolvi agradecer e liberar eles, mas depois se juntou um grupo de uns 5 alunos, e ficaram me questionando, porque um deles a mãe não deixava ele fazer tataugem, outro queria ser da Marinha... Enfim, mesmo numa aula de 20 e poucos minutos, creio que consegui passar a minha msg. Mas vi o quanto é dificil tu entrar numa turma e dar uma unica aula. Espero que ano que vem, quando eu terei o estágio supervisionado, eu consiga entender os anseios da turma e adaptar minhas aulas especificamente a eles....
Aula do terceiro ano...
Depois de ter uma experiência no primeiro ano, resolvi assistir aula de outro ano, pois afinal, imaginei que se eu assistisse outra aula do primeiro ano, só que de outra turma, poderia acabar sendo tudo muito igual.
Pra variar, nesse dia, havia faltado um professor, não me recordo de que, e a Maurene stava dando aula para duas turmas simultaneamente, não sei como, pois estava cada um em uma sala.
Terceiro ano, no Telecheia, eles estão vendo zoologia, mas, como o Telecheia, mesmo com o recesso da gripe, não se preocupou em recuperar as aulas, e eles vão acabar as aulas antes de dezembro, já da pra imaginar a matação que ta sendo. Na aula, tinha poucos alunos que realizariam vestibular, mas imagina, a dificuldade para esses alunos, que estariam prestando um vestibular, passariam ao receber o conteúdo condensado.
A Mauren só tinha mais duas aulas, e tinha todos os cordados ainda para dar, ela resolveu distribuir em grupos, e para cada grupo, de um grupo de animais. A discussão em aula é porque todos queriam pegar os mamíferos, e ninguem queria pegar os répteis, só que eles nem sabiam, na maioria das vezes, quais os animais realmente faziam parte daqueles grupos, porque, acho que é uma visão geral, não só deles, de gostarmos mais dos grupos que tem aniamsi visualmente mais "bonitos", é dificíl tu encontrar alguem que diga: "- Ahh, que bonitinha aquela barata, ou, como eu adoro um sapo.". E a visão daqueles alunos era assim, ao escolherem os grupos, tanto que depois de um sorteio, o grupo que havia ficado com os reptéis, que era formado na maioria por meninas, não queria ficar com as "cobras", e eu lembrei elas, que as tartarugas tambem faziam parte daquele grupo, e no mesmo momento, elas mudaram de idéia, e se empolgaram com o assunto que haviam recebido.
Outra coisa que pude observar, é que os alunso tem exemplos loge da nossa realidade. Nos mamíferos, os meninos só davcam exemplos de animais que não eram característicos da nossa região, como tigres, leões, elefantes, e também fiquei me questionando em relação a genero, porque o grupo era só de meninos, e porque eles semrpe escolhem esses"animais que são considerados animais que homens podem gostar"? Tenho certeza que se um menino escolhesse fazer um trabalho sobre algum outro animal considerado "feminino", no minimo acabaria soando meio estranho para seus colegas...
A aula passou voando, e se resumiu só na escolha dos grupos e nas normas para elaboração dos trabalhos...
Pra variar, nesse dia, havia faltado um professor, não me recordo de que, e a Maurene stava dando aula para duas turmas simultaneamente, não sei como, pois estava cada um em uma sala.
Terceiro ano, no Telecheia, eles estão vendo zoologia, mas, como o Telecheia, mesmo com o recesso da gripe, não se preocupou em recuperar as aulas, e eles vão acabar as aulas antes de dezembro, já da pra imaginar a matação que ta sendo. Na aula, tinha poucos alunos que realizariam vestibular, mas imagina, a dificuldade para esses alunos, que estariam prestando um vestibular, passariam ao receber o conteúdo condensado.
A Mauren só tinha mais duas aulas, e tinha todos os cordados ainda para dar, ela resolveu distribuir em grupos, e para cada grupo, de um grupo de animais. A discussão em aula é porque todos queriam pegar os mamíferos, e ninguem queria pegar os répteis, só que eles nem sabiam, na maioria das vezes, quais os animais realmente faziam parte daqueles grupos, porque, acho que é uma visão geral, não só deles, de gostarmos mais dos grupos que tem aniamsi visualmente mais "bonitos", é dificíl tu encontrar alguem que diga: "- Ahh, que bonitinha aquela barata, ou, como eu adoro um sapo.". E a visão daqueles alunos era assim, ao escolherem os grupos, tanto que depois de um sorteio, o grupo que havia ficado com os reptéis, que era formado na maioria por meninas, não queria ficar com as "cobras", e eu lembrei elas, que as tartarugas tambem faziam parte daquele grupo, e no mesmo momento, elas mudaram de idéia, e se empolgaram com o assunto que haviam recebido.
Outra coisa que pude observar, é que os alunso tem exemplos loge da nossa realidade. Nos mamíferos, os meninos só davcam exemplos de animais que não eram característicos da nossa região, como tigres, leões, elefantes, e também fiquei me questionando em relação a genero, porque o grupo era só de meninos, e porque eles semrpe escolhem esses"animais que são considerados animais que homens podem gostar"? Tenho certeza que se um menino escolhesse fazer um trabalho sobre algum outro animal considerado "feminino", no minimo acabaria soando meio estranho para seus colegas...
A aula passou voando, e se resumiu só na escolha dos grupos e nas normas para elaboração dos trabalhos...
sexta-feira, 20 de novembro de 2009
Assistindo aulas...
Bom, combinei com a Mauren que eu ia assistir uma aula do primeiro ano, e outra do terceiro, já que do segundo ano, era outra professora responsável.
Na aula do primeiro ano, cheguei no dia que era uma revisão, com uns exercícios para uma prova sobre. A turma era dominada praticamente por meninos. A média de idade era de 16, 17 anos. e eles pareciam ser uns amores, daquele tipo que só tem "tamanho", mas no fundo são uns bobões. Tinham aquele estilo largado, e acabei trocando algumas palavras nesse meio tempo que estavam fazendo o exercicio. Passando uns 15 minutos que havai iniciado a aula, entra as duas únicas meninas da turma, entram sem pedir licença, conversando alto, atrapalhando a aula, uma delas, se apresentava de maneira bem vulgas, com boa parte da calcinha( que ela deixava a mostra que era minuscula e preta) de fora. Elas chegaram comentando sobre um assassinao que havia ocorrido nas adjacencias do colégio ontem, e que uma delas havia presenciado. E ai a professora já ficou curiosa, assim como toda turma, para saber os detalhes desse incidente. Logo depois outro menino comentou que havia ido no enterro do "pelezinho", um homem que morreu assassinado no Parque Guanabara por estupro. A Mauren só me olhou, e eu fiquei pensando onde eu tinha me metido, que isso, umas crianças, que ja vivenciavam toda aquela violencia. Realmente, fiquei bem assustada de inicio, mas, depois me acalmei, por relembrar que eu estava fazendo o estágio durante o dia, então devia ser mais seguro! hahaha
A aula tradicional foi esquecida, e o assunto em pauta ficou a violencia, e a professora tentando repassar alguns valores para eles, que, pelo visto, eles não tinham muito conheciemnto.
Nesse memso momento, fiquei sabendo que a escola, possui uma oficina, todas as segundas feiras- contra o craque, onde os jovens do bairro se reunem para realizar atividades que os afastem das drogas.
Fiquei feliz com essa noticia, e principalmente pro saber que tinha um bom numero de alunos envolvidos com isso, e vi, o quanto e´importante naquela comunidade, além de todo conteudo curricular convencional, ser implantado um conteudo social, pois a realidade daqueles alunos, é diferente da realidade que os professores, que em sua maioria não moram no bairro, estão acostumados a conviver.
Mauren começou a em contar milhões de casos que já aconteceram an escola sobre os mais diversos assuntos e eu realmente vi, que uma escola, do tamanho daquela, ta num estado bem vuneravel, e vejo que ha uma necessidade urgente, em que haja reformulaçções para que a parte social seja mais trabalhada na escola.
Tocou o sinal... Por hoje foi só. Amanhã assisto aula no terceiro ano...
Na aula do primeiro ano, cheguei no dia que era uma revisão, com uns exercícios para uma prova sobre. A turma era dominada praticamente por meninos. A média de idade era de 16, 17 anos. e eles pareciam ser uns amores, daquele tipo que só tem "tamanho", mas no fundo são uns bobões. Tinham aquele estilo largado, e acabei trocando algumas palavras nesse meio tempo que estavam fazendo o exercicio. Passando uns 15 minutos que havai iniciado a aula, entra as duas únicas meninas da turma, entram sem pedir licença, conversando alto, atrapalhando a aula, uma delas, se apresentava de maneira bem vulgas, com boa parte da calcinha( que ela deixava a mostra que era minuscula e preta) de fora. Elas chegaram comentando sobre um assassinao que havia ocorrido nas adjacencias do colégio ontem, e que uma delas havia presenciado. E ai a professora já ficou curiosa, assim como toda turma, para saber os detalhes desse incidente. Logo depois outro menino comentou que havia ido no enterro do "pelezinho", um homem que morreu assassinado no Parque Guanabara por estupro. A Mauren só me olhou, e eu fiquei pensando onde eu tinha me metido, que isso, umas crianças, que ja vivenciavam toda aquela violencia. Realmente, fiquei bem assustada de inicio, mas, depois me acalmei, por relembrar que eu estava fazendo o estágio durante o dia, então devia ser mais seguro! hahaha
A aula tradicional foi esquecida, e o assunto em pauta ficou a violencia, e a professora tentando repassar alguns valores para eles, que, pelo visto, eles não tinham muito conheciemnto.
Nesse memso momento, fiquei sabendo que a escola, possui uma oficina, todas as segundas feiras- contra o craque, onde os jovens do bairro se reunem para realizar atividades que os afastem das drogas.
Fiquei feliz com essa noticia, e principalmente pro saber que tinha um bom numero de alunos envolvidos com isso, e vi, o quanto e´importante naquela comunidade, além de todo conteudo curricular convencional, ser implantado um conteudo social, pois a realidade daqueles alunos, é diferente da realidade que os professores, que em sua maioria não moram no bairro, estão acostumados a conviver.
Mauren começou a em contar milhões de casos que já aconteceram an escola sobre os mais diversos assuntos e eu realmente vi, que uma escola, do tamanho daquela, ta num estado bem vuneravel, e vejo que ha uma necessidade urgente, em que haja reformulaçções para que a parte social seja mais trabalhada na escola.
Tocou o sinal... Por hoje foi só. Amanhã assisto aula no terceiro ano...
Professora Mauren
Finalmente conheci a professora Mauren, que é vice diretora da escola também. A mesma foi muito atenciosa comigo e acabei descobrindo que temos uma história academica bem semelhante. Ela fez mestrada e foi orientada do meu atual orientador de pesquisa cientifica. Fiquei feliz de saber que ela conseguiu conciliar as duas áreas com gosto (ta certo que ela fez o mestradoe não se dedicou mais a isso), mas, ela tem gosto pela educação, e me falou, que não larga o emprego de ser professora por nada, que é a realização pessoal dela. Combinei os horáriso e as atividades a serem realizadas com ela. Peguei um período apertado já, pois apesar de ter um mês de recesso, o Telecheia manteu praticamente o calendário, fazeno a matéria ficar bem "matada". Não estudei la, e não conheço pessolmmente ninguem que tenha estudado la, mas por essa atitude, de ficar meio matado, diferentemente das outras escolas que andei observado, me desestimulou um pouco de fazer meu estagio supervisionado la. Outra coisa que ela me relatou, e que nos meus outros dias de convivencia na escola acabei observado, é que existe muita falta de professores, de professores que faltam a aula e não avisam, o que acaba prejudicando os alunos, já q eles juntam as vezes duas turmas (as vezes de series diferentes) em uma mesma sala, ou deixam a turma em aula sem professor com uma atividade qualquer.
Acabei come ssa visão me decpcionando muito com a logistica da escola. Não sei se isso é culpa da direção, mas, sei que um colégio grande, com uma estrutura como aquela, acaba se desvalorizando com atitudes repetidas como essas.
Sobre a estrutura do colégio: Eles possuem um laboratório novinho, totalmente reformado, grande, com bancadas, onde tranquilamente abrigaria confortavelmente uma tuurma inteira. Possui armários, pratileiras e tudo mais. Só tem um detalhe: Só existem moveis nesse laboratório. Não existe nenhuma espécie de equipamento que possibilite que esse lugar seja utilizado. Então, de que adiantou eles construirem esse laboratório? A Maurem me falou que aceitava doações de bichos em resina, e qualquer outro tipo de material, fiquei com mil planos na cabeça, de tentar montar um laboratório, mas, depois de ver a organização da escola, fiquei com receio de eu me dedicar,a confeccionar e recolher esse material, e ficara cumulado no laboratório, sem efetivamente ser usado.
Acabei come ssa visão me decpcionando muito com a logistica da escola. Não sei se isso é culpa da direção, mas, sei que um colégio grande, com uma estrutura como aquela, acaba se desvalorizando com atitudes repetidas como essas.
Sobre a estrutura do colégio: Eles possuem um laboratório novinho, totalmente reformado, grande, com bancadas, onde tranquilamente abrigaria confortavelmente uma tuurma inteira. Possui armários, pratileiras e tudo mais. Só tem um detalhe: Só existem moveis nesse laboratório. Não existe nenhuma espécie de equipamento que possibilite que esse lugar seja utilizado. Então, de que adiantou eles construirem esse laboratório? A Maurem me falou que aceitava doações de bichos em resina, e qualquer outro tipo de material, fiquei com mil planos na cabeça, de tentar montar um laboratório, mas, depois de ver a organização da escola, fiquei com receio de eu me dedicar,a confeccionar e recolher esse material, e ficara cumulado no laboratório, sem efetivamente ser usado.
segunda-feira, 26 de outubro de 2009
Estágio 2
A escola que escolhi para trabalhar no estágio 2 é o Telecheia, pela proximidade de onde eu moro. Mas realmente, depois da escolha, acabei me arrependendo um pouco, mas, continuo acreditando que o que acontece é puro azar.
Na primeira tentativa de ida na escola, não fui muito bem recebida. Quando eu procurei pela supervisão, foi uma confusão só, ninguem sabia se ela estava na escola ou não, ninguem sabia me informar quem eram as professoras de biologia, nem nada. Voltei para casa bem decepcionada, mas, depois de expor isso em aula, fui avisada de que havia uma professora no qual era conhecida das professoras e que provavelmente eu gostasse de trabalhar com ela, o nome dela é Mauren. Resolvi na próxima semana tentar novamente então.
Chegando na próxima semana, perguntei pela supervisora e fui informada que era conselho de classe, e que a mesma não se encontrava na escola, ai expliquei minha situação para uma secretária, e ela me encaminhou para o diretor. falei com o diretor, e o mesmo, antes da próxima visita, para evitar desencontros, me aconselhou de ligar para a escola, para acabar não tendo trabalho em vão.
Na semana seguinte, resolvi ligar pra escola, e me informarajm, que a supervisora Ingrid, se encontrava, então, eu fui, conversei com ela, mostrei minha proposta de trabalho, e ela me falou que a professora Mauren não se contrava naquele horário na escola, e me passou os horários dela, enquanto isso, chegou uma outra mulher, e começou a falar com ela dizendo que o estagiário da história não tava conseguindo ter controle da turma, porque eles não queriam realizar as atividades que ele propunha, com a ilusão de que o professor da escola fosse recuperar com eles depois que o estagiário saisse. Nesse momento fiquei meio apavorada, pensado, o que eu iria fazer, afinal, se eles fazem isso e não respeitam o estagiarioda história, em relação a provas e trabalhos é poruqe a escola não deve ter explicado a função do estagiário, e o coitado fica la, com o paple de ficar passando tempo. Sem falar que essa mulher que chegou para informar isso a supervisora, chegou e foi falando, sem pedir licença nem nada, e a supervisora só ficava me olhando, com caras e bocas, e no final, essa outra mulher, ai, já vou acabar aqui, mas esse é meu jeito, querendo dizer que ela era mal educada mesmo, que chegava, falava e não se importava com quem tava. E eu la, e a supervisora la. Bom, acabado tudo isso, entreguei a papelada para a supervisora e ela me passou os horarios de uma turma de primeiro ano da Mauren, e me falou, que caso eu pretendesse realizar estágio na escola ano que vem, eles não poderiam me dar o terceiro ano porque esse ano eles tiveram problemas com o estagiario do terceiro ano, no qual o memso não comparecia, e os professores ficaram sem alunos. Fiquei de retornar na próxima semana para conhecer a Mauren e conversar com ela.
Chegando na próxima semana, como eu ja tinha os horários da Mauren, resolvi ir direto na escola, como a aula dela começava as 9:20 , resolvi chegar as 9, que assim teria tempo de conversar com ela, e explicar todo o planejamento, já que nessa altura, eu ainda não tinha conseguido fazer isso. Ao chegar na escola, quando cheguei na secretaria, ja fui reconhecida como estagiária da Mauren, pois a supervisora ja tinha avisado que eu viria. Fiquei muito feliz com isso, da escola ja ter conhecimento de quem eu sou, pois ao escutar o relato de alguns colegas, tem algumas escolas que tratam o estagiário como um ser estranho, no qual entram e saem da escola, sem a maioria das pessoas nem saberem quem são. Mas, pra continuar minha maré de azar, fui informada que a Mauren não tinha ido a aula por algum problema que não entendi direito, e fiquei com vergonha de perguntar, mas achoq ue não era nada de saúde, pois, informaram que no dia seguinte ela estaria de volta. Vou ver se consigo ir la amanhã, mas como tenho aula, dependo do horario que a mesma terminar...
Na primeira tentativa de ida na escola, não fui muito bem recebida. Quando eu procurei pela supervisão, foi uma confusão só, ninguem sabia se ela estava na escola ou não, ninguem sabia me informar quem eram as professoras de biologia, nem nada. Voltei para casa bem decepcionada, mas, depois de expor isso em aula, fui avisada de que havia uma professora no qual era conhecida das professoras e que provavelmente eu gostasse de trabalhar com ela, o nome dela é Mauren. Resolvi na próxima semana tentar novamente então.
Chegando na próxima semana, perguntei pela supervisora e fui informada que era conselho de classe, e que a mesma não se encontrava na escola, ai expliquei minha situação para uma secretária, e ela me encaminhou para o diretor. falei com o diretor, e o mesmo, antes da próxima visita, para evitar desencontros, me aconselhou de ligar para a escola, para acabar não tendo trabalho em vão.
Na semana seguinte, resolvi ligar pra escola, e me informarajm, que a supervisora Ingrid, se encontrava, então, eu fui, conversei com ela, mostrei minha proposta de trabalho, e ela me falou que a professora Mauren não se contrava naquele horário na escola, e me passou os horários dela, enquanto isso, chegou uma outra mulher, e começou a falar com ela dizendo que o estagiário da história não tava conseguindo ter controle da turma, porque eles não queriam realizar as atividades que ele propunha, com a ilusão de que o professor da escola fosse recuperar com eles depois que o estagiário saisse. Nesse momento fiquei meio apavorada, pensado, o que eu iria fazer, afinal, se eles fazem isso e não respeitam o estagiarioda história, em relação a provas e trabalhos é poruqe a escola não deve ter explicado a função do estagiário, e o coitado fica la, com o paple de ficar passando tempo. Sem falar que essa mulher que chegou para informar isso a supervisora, chegou e foi falando, sem pedir licença nem nada, e a supervisora só ficava me olhando, com caras e bocas, e no final, essa outra mulher, ai, já vou acabar aqui, mas esse é meu jeito, querendo dizer que ela era mal educada mesmo, que chegava, falava e não se importava com quem tava. E eu la, e a supervisora la. Bom, acabado tudo isso, entreguei a papelada para a supervisora e ela me passou os horarios de uma turma de primeiro ano da Mauren, e me falou, que caso eu pretendesse realizar estágio na escola ano que vem, eles não poderiam me dar o terceiro ano porque esse ano eles tiveram problemas com o estagiario do terceiro ano, no qual o memso não comparecia, e os professores ficaram sem alunos. Fiquei de retornar na próxima semana para conhecer a Mauren e conversar com ela.
Chegando na próxima semana, como eu ja tinha os horários da Mauren, resolvi ir direto na escola, como a aula dela começava as 9:20 , resolvi chegar as 9, que assim teria tempo de conversar com ela, e explicar todo o planejamento, já que nessa altura, eu ainda não tinha conseguido fazer isso. Ao chegar na escola, quando cheguei na secretaria, ja fui reconhecida como estagiária da Mauren, pois a supervisora ja tinha avisado que eu viria. Fiquei muito feliz com isso, da escola ja ter conhecimento de quem eu sou, pois ao escutar o relato de alguns colegas, tem algumas escolas que tratam o estagiário como um ser estranho, no qual entram e saem da escola, sem a maioria das pessoas nem saberem quem são. Mas, pra continuar minha maré de azar, fui informada que a Mauren não tinha ido a aula por algum problema que não entendi direito, e fiquei com vergonha de perguntar, mas achoq ue não era nada de saúde, pois, informaram que no dia seguinte ela estaria de volta. Vou ver se consigo ir la amanhã, mas como tenho aula, dependo do horario que a mesma terminar...
Introdução
20 graus é a temperatura...escuto no rádio.
Com essa temperatura agradavel, numa manhã de segunda, que começo a redigir o meu portifólio, acreditando que na forma de blog o protifólio ficara mais organizado, e eu não correrei o risco de ficar preocupada mais uma vez porque meu portifólio estava desaparecido.
Nesse portifólio online você encontrará os registros do Estágio 2 e das aulas de metodologia do ensino de ciências e biologia.
Com essa temperatura agradavel, numa manhã de segunda, que começo a redigir o meu portifólio, acreditando que na forma de blog o protifólio ficara mais organizado, e eu não correrei o risco de ficar preocupada mais uma vez porque meu portifólio estava desaparecido.
Nesse portifólio online você encontrará os registros do Estágio 2 e das aulas de metodologia do ensino de ciências e biologia.
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